La utilidad de Padlet

¡Hola héroes! ¿Habéis oído hablar de Padlet? Yo la descubrí hace unos días y es una herramienta muy útil.

Padlet es una aplicación con la que se pueden generar muros de diferente contenido. Cuenta con una modalidad gratuita en la que se pueden crear hasta tres pizarras. Puedes unirte a otros paneles o crear tableros y compartirlos de forma grupal, para poder trabajar en ellos.

En el ámbito educativo, es beneficioso por la cantidad de información que se puede encontrar y aprender. Además, los alumnos podrán realizar sus propios muros de forma individual, subiéndolos a Padlet y formando una galería de muros compuesta por todos de forma colaborativa.

Por ejemplo, nuestro profesor nos mando realizar un Padlet sobre herramientas web 2.0 para la enseñanza. Yo escogí el Google Classroom ya que ahora se está empezando a conocer. Como la fecha de entrega aún no ha excedido, en nuestro Padlet hay pocos muros, pero ya he podido echarle un ojo a alguna herramienta que no conocía y me ha parecido interesante. Tengo ganas de que todos suban sus propuestas y pueda conocer muchas aplicaciones útiles para la enseñanza.

Así que no dudes en usar Padlet para aprender y hacer que los alumnos aprendan.
Podemos descubrir cosas nuevas gracias a la ayuda de todos.

Educación 2.0

¡Hola héroes! Hoy voy a comentar algunas frases interesantes del documento Educación 2.0. de Jordi Adell (2010), que también he twitteado en mi Twitter: @EloSanchez10
En él, Jordi Adell expresa desde su punto de vista, todas las ventajas y aplicaciones que tiene la nueva educación tecnológica, de la que ya disponen algunas aulas.
Frases como:
"Las aplicaciones son como enormes estanterías vacías, en las que los usuarios crean, almacenan y distribuyen sus artefactos digitales".
Esta frase se explica por si misma, el autor se imagina una enorme estantería donde cualquiera puede coger o dejar algún "libro", que se definiría como cualquier aplicación, pagina web,... en la que se puede coger información, editarlo, aumentarlo,...para después volver a dejar el "libro" en la estantería para que otra persona se pueda beneficiar de lo mejorado.

"Publicar lo elaborado en Internet ya no es un juego escolar que quedará en el cajón del docente hasta su destrucción, ahora tenemos una audiencia".
Se refiere a que antes del Internet los trabajos se hacían escritos, lo entregabas al profesor, te decía la nota y podía entregártelo o quedárselo él. En cualquier situación (a no ser que la nota fuera un 10 o te gustase tu trabajo) acabaría en el mismo sitio. En la basura. Cosa que ahora no pasa, ya que los trabajos realizados en la red son mas fáciles de almacenar, al ocupar menos. Además de poder subirlos a la web para ayudar a alguien que necesite la información que justo tú has recopilado.

"La educación 2.0 significa romper el aislamiento tradicional, las escuelas como islas, para convertirlas en nodos de redes diversas".
Los maestros ya se cansaron de ver a niños en sus pupitres individuales haciendo trabajos y deberes en sus libretas. Ahora con todas las aplicaciones de las que disponemos, podemos crear un ambiente educativo tecnológico, en el que todos estemos trabajando cooperativamente desde nuestros dispositivos, pero siempre aprendiendo.

La inclusión en el aula

La inclusión se define como la acción de querer y poder integrar a todo tipo de personas, para que realicen y participen en la actividad propuesta.

¡Buenas, héroes! Hoy os escribo sobre los beneficios e inconvenientes de la inclusión en el aula.
Como ya sabemos en cualquier aula debe haber inclusión por parte de toda la clase y hacía el profesor, para conseguir que funcione correctamente y se lleguen a los objetivos propuestos por el curriculum.

Hay muchas formas de incluir a alumnos, en el caso de que estos no puedan o no estén integrados: tales como juegos, actividades en clase, disposición en grupos,...

 

Pero, ¿si en aula dispone de tecnología, es posible que se pueda desarrollar la inclusión? Mi respuesta es sí, si sabemos cómo hacerlo.

Primero hay que controlar el dispositivo que se va a utilizar, si este está en clase o cada alumno tiene que traer el suyo propio. Si estuviera en clase no habría problema, se organizarían parejas o grupos para poder utilizar el dispositivo todos a la vez. El problema sería si los niños tuvieran que traer el suyo, pudiendo acentuar esa diferencia (en este caso social y/o económico) si algún niño no pudiera comprarla porque no dispone de recursos económicos, además de las posibles perdidas que se pueden producir, haciéndose responsables el centro o el profesorado.

También habría que añadir que si los grupos que se forman para realizar las actividades en los dispositivos es numeroso, se pueden sentir excluidos de la actividad por no utilizarlo tanto como sus compañeros, por falta de visibilidad o por otros factores.

Para mi parecer, es recomendable que el dispositivo sea parte del centro y que si hubiera pocos y tuvieran que repartirse, se juntarán en parejas o como máximo en tríos.  

 

Además, considero que la tecnología es una gran puerta para hacer y reforzar amistades, al poder realizarse en cualquier lugar y de forma más interactiva.

En conclusión, se puede realizar la inclusión digital en el aula y de hecho puede ser más beneficioso que la inclusión normal.

 

¡Buenas, héroes! Aquí os adjunto unas preguntas con sus definiciones correspondientes, sacadas de fuentes fiables. Relacionadas con las TIC y su uso o mala utilización. ¡Siempre es bueno aprender algo nuevo!

 

• ¿Qué es la brecha digital?

La brecha digital es la distribución desigual del acceso
y uso de las diferentes tecnologías de la información

y la comunicación.

Es variable según el género, la edad, la política, el país,...

 

-Togores, A. (2004). La brecha digital. “El descalabro digital”.  [Sitio Web]. En https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3336923

¿Qué se entiende por accesibilidad universal?

La accesibilidad universal es la condición que deben cumplir los entornos, procesos, bienes, productos y servicios para ser comprensibles, utilizables y practicables por todas las personas.
 

-Rodríguez-Porrero Miret, C. (2014) Accesibilidad universal. [Sitio Web]. En https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7165357

• ¿Y por Diseño Universal de Aprendizaje (DUA)?

El DUA es poder trabajar cualquier asignatura desde un enfoque creativo que parta de actividades muy prácticas y que impliquen un aprendizaje constructivista y significativo, para que el alumnado cuente con mayores recursos para incorporarse a la sociedad de la que forma parte.

 

 

-Ruiz Rodríguez, E. (2019) Diseño universal para el aprendizaje.  [Sitio Web]. En https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6870040

• ¿Qué es la inclusión digital o e-inclusión?

La inclusión digital significa el empoderamiento de las personas a través de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). 

 

 

-Inclusión digital para personas con necesidades especiales. [Mensaje en Blog]. https://www.itu.int/es/ITU-D/Digital-Inclusion/Pages/default.aspx

 

El antes y el después de la tecnología

¡Héroes! He de suponer que ya sabéis que, desde que la tecnología empezó a evolucionar ha hecho que nuestras vidas cambien drásticamente.

Pero ninguna o pocas veces nos hemos parado ha pensar cómo le habrá cambiado la vida a las personas con necesidades especiales.

La tecnología fue evolucionando a la misma par que los conocimientos sobre las personas con discapacidades, siendo en ese entonces discriminados dando igual la discapacidad que tuviesen (mental o física), eran seres innecesarios para la sociedad y fruto del demonio.

Por suerte, con el tiempo eso fue cambiando, poco a poco se les fue dando la importancia necesaria a ellos y su educación. Se llevó desde un absoluto desprecio hasta introducirlos en la educación ordinaria, como se está haciendo actualmente.

Centrándonos más en el cambio que ha realizado la tecnología en las personas con discapacidad, consideró que ha sido más intenso que el cambio de cualquier persona. Cualquiera era y es capaz de comunicarse, desplazarse, estudiar, jugar, ver, … pero por desgracia antes las personas con discapacidades no podían disfrutar plenamente de la vida. Algo que para nosotros era “normal”, a ellos se les había privado desde su nacimiento o por algún accidente.

Actualmente, todo es distinto. Cualquier persona puede realizar cualquier actividad, gracias a las adaptaciones y aplicaciones (la mayoría de ellas tecnológicas) que se han realizado en todas las doctrinas: deportivas, de ocio, sanidad,...

Aún quedan muchos pasos que dar para que en el mundo solo existan personas y no lleguemos a discriminar a nadie por ser diferentes, porque muchas veces ser diferentes es incluso mejor.

Genial.ly

¡Buenas héroes¡ Hoy os voy a hablar de la aplicación web: Genial.ly.

No os voy a engañar, al principio pensaba que era una aplicación que se le había ocurrido a una persona copiándose de todas las aplicaciones de Google, haciendo un popurrí de todas las que cupiesen. Un desastre absurdo.
Pero para mi sorpresa, cuando empecé a realizar un trabajo que me habían mandado hacer en esta plataforma, descubrí que tiene muchas más aplicaciones.

Una vez que inicias sesión puedes crear hasta 12 plantillas diferentes, según el formato o forma en la que lo quieras presentar, yo realice  una imagen interactiva.
Puedes empezar de cero o con ejemplos de los que ya dispone la plantilla.
Una vez dentro tienes multitud de herramientas diferentes con las que podrás probar y escoger la que más te guste y encaje en tu proyecto.

Con la práctica se pueden llegar a hacer trabajos increíbles para cualquier ámbito educativo, social, laboral,...
Si no se te ocurre nada sobre de que hacer tu Genial.ly puedes inspirarte en el gran panel donde están subidos todos los Genial.ly realizados por personas de todo el mundo.

Ya sabes que aplicación utilizar cuando quieras hacer un gran trabajo, pero no sepas cual utilizar.